《巴赫曼先生和他的学生》2022高清下载

电影别名：巴赫曼先生和他的班级、Mr.BachmannandHisClass
导演：玛利亚·施佩特
演员：DieterBachmann 、AynurBal 、ÖnderCavdar
类型：纪录片
国家：德国
语言：德语
上映时间：2022-12-14
片长：217分钟
豆瓣评分：7

简介

在哪里才有家的感到？在施塔特阿伦多夫那个有着错杂的排出和融会外国人汗青的德国乡村，正言厉色的老师迪特·巴赫曼协助他的老师们懂家的感到。这些老师岁数在12到14岁之间，来自12个区别的国度，有些人还没有彻底驾御德语。在退休从前，老师但愿惹起这些从此干部对区别义务范围、主题、文明和生活方式的好奇心。看完这部令人着迷、让人感同身受的纪录片，让人哑然失笑地意想到，譬喻所有的小孩都能有幸占有如斯高情绪、有耐心的老师，抵牾就能通过讨论获得缓解，约翰·列侬的`构想`就能成为实践。导演玛丽亚·斯佩德和摄影师Reinhold Vorschneider向人们展示了教诲不仅是重要的，同时能够是一个壮观的历程-并将其杰出地呈当初舞台上，以至于影戏自身简直具有了某种英豪声威。第71届柏林国际影戏节金熊奖最佳影片(提名)玛利亚·施佩特第71届柏林国际影戏节银熊奖评审团奖玛利亚·施佩特第45届香港国际影戏节纪录片比力火鸟大奖玛利亚·施佩特

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《巴赫曼先生和他的学生》电影评论

2022-12-03 90/100。#CPH:DOX#如此的三个半小时完全不让人以为繁杂，反倒让人以为意犹未尽。导演尽心竭力地抓取了谁人很班级运作的分分秒秒，用细致入微的伎俩卓越注释了它的动听魅力。我想这可能是我最爱慕的一种人际关系了吧，由于它不仅仅是一个容易由学员和老师形成的个体，而更像是一种生疏人们渐渐拉近间隔的暖房，调和与僵持在这里失掉了完美的融会，区其余主见与见识可能完成频频的碰撞，全副的故事与感情都可以在其中失掉皱缩。试问还能有比这愈加完美的一群朋友们吗？更让我激昂的是影片的扫尾处，那着末一次出游时的寿辰欣喜、结业霎时分其余依依不舍、面临静寂课堂的空空荡荡，都让我想起了基本上脱离初高中时分的本人。估量咱们从此时海角天涯，但咱们向来未曾忘掉此般拥抱在一起的年华，在这篇会时时被回想起的故事里，咱们基本上本人的好汉。
2022-11-24 #hkiff45 巴赫曼問那個小少女為什麼覺得同性戀噁心，並且耐烦守候一個谜底，最後少女說不出的時候他也沒有指責她的主见不對。一会儿就聯繫到許寶強在課上时时追問：「點解...？」「點會....？」，复兴不出來恰似意見分歧他也不會試圖改變別人的主见。而是讓人人再想一想有沒有其他的可能性。和上學期的教學法，帶著我們讀「無知的教師」，本人也在踐行「無知教師」的教學法。巴赫曼也是「無知」的教師，永遠耐烦傾聽討論問題時永遠不擺出說教姿態。但這部最大的亮點還是個性区其余孩子們，面對鏡頭時太做作了讓我完全意識不到攝像機的领有。十幾歲的孩子在課上討論愛，種族，性別的論述比良多成年人的懂更有意思。沈浸在這樣的課堂會是最難忘美好的回憶吧。
2022-11-23 #CPH:DOC2021#本质上是对指导局面的一种批阅，偏向性的评判如直接片子日常隐在开麦拉尔后，看似游移的视点实则隐含的指向了纪录的主体：指导的可能性须要师生两边的良性互动，虽然少量的素材以讲堂间的对话铺陈。并且触及劳工、和平反思和对身份的存眷，和欧洲短暂难以解决的移民成绩，导演粗略想摸索一种新的指导现实——可否可能以人本主义的主见指点二代移民者构建关于他乡的归属感，这尽量非但须要先生的寓教于乐和老师的自我认知，更须要一种来自社会范畴的广泛问鼎。尽管若何恰切的弥合当下的窘境还有待商量，但怎么说是一种向好的实验，怎么说人一辈子若能碰到本人的Herr Bachmann，已是万幸。
2022-11-20 施塔特阿伦多夫凑集着少量来自区别配景的移民，他们对德国文明的吸吮是相等辛劳的，可他们中的部门孩子却又是那么荣幸，由于可能成为巴赫曼学员的老师。巴赫曼学员以他风趣、原谅、弥漫耐烦的辽阔肚量，指点着这些孩子探寻自我代价的最大可能。可能他们终会倘佯于自我的性情领域，但他们的此后由于有了巴赫曼学员的领有而拥有了更多创建的可能。巴赫曼学员则在历年累月中与老师单干生长，在迎来送往中缓缓苍老。影片不该纯粹界定为一部纪录片，217分钟的时长更应看作是性命最做作的叙事，导演玛利亚·施佩特用细致入微的精准镜头，永存了巴赫曼学员领有普世代价的好意，极佳的创作。
2022-11-13 #71st Berlinale# 评审团奖（原鲍尔奖，现三等奖）。鸿篇巨制，比起一部“爱的指导”和更为直观的移民/身份成绩而言，导演更体恤的成绩实际上是德国的人口政策：为何要引进外劳，若何对他们中止苍生指导，若何经由过程语言和指导体制（还顺便补习了一下关联材料）来塑造“德国”。导演博识地用直接片子的法子把谁人大成绩贯彻在日常细节中，并将其汗青化（追溯到20世纪初、纳粹德国阶段、60年月土耳其外劳等等），产业小城施塔特阿伦多夫谁人处所选得也很是精妙。另一个值得注意的点是柏林学派竟然初步煽情了，扫尾确实好动听！
2022-11-08 3.5。看到了一种极端幻想的指导局面：音乐教人调和，汗青教人铭刻，性别教人对等。课堂里的每个人都有表白本人的时机，而巴赫曼学员的耐烦使这类交换和生长变为可能。基本是直接片子的拍法，抹除拍摄者的加入性；镜头很是雀跃，少量讲堂实录，且有正反打的回响，空镜来做季节性转场。三个多小时片长的意思在于，使学员的讲给与老师的反应更为完全，但我仍纳闷其必要性，着末的空落未免有种挥之不去的策划感。#CPH:DOX
2022-10-29 追踪了预科黉舍全科学员巴赫曼学员和他一全部班级老师的生存和深造形态，虽然在观念表白上并没有《发疯黄片》那样保守，但该片一样将实际（移民）与汗青（种族）勾连起来，形成了某种汗青社会学查核。在巴赫曼对老师的谆谆告诫和频频诘问中，二代移民儿童缓慢地构建出一套关于若何对待别人，若何对待性别、民族差其余代价观。可以说，整部片子是一套欧洲社集会题的百科全书，并且也是难得一见的人本主义的类型之作。